Публичный доклад 2024-2025

социально-психологический климат в коллективе, отношения между администрацией и коллективом строятся на основе сотрудничества и взаимопомощи. Что позволило успешно реализовывать проекты программы развития 2020-2024 гг.: «Школа возможностей», «Школа здоровья»; «Школа для учителя», «Вместе», «Современный музей» стратегической линии развития системы образования Невского района. 3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 3.1.Краткое содержание воспитания и обучения детей. В 2024-2025 учебном году в ГБДОУ образовательная деятельность осуществлялась: - в группах общеразвивающей направленности – по Общеобразовательной программе государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 116 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга. Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей. - в группах компенсирующей направленности по Адаптированной образовательной программе дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (с фонетико – фонематическим нарушением речи, с тяжелыми нарушениями речи). Цель данной программы - проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья (с фонетико- фонематическим нарушением речи, с тяжелыми нарушениями речи), его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности В ГБДОУ обучение и воспитание объединяются в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и приняты в