116 ПД 2024

персонал осуществляет работу по сохранению и укреплению здоровья и физического развития детей, проведению лечебно - профилактических мероприятий (прививок) после осмотра детей врачом - педиатром. В ГБДОУ оборудованы: процедурный кабинет, изолятор, медицинский кабинет для приема детей врачами и старшей медицинской сестрой. В кабинетах есть оборудование для работы по профилактике с часто болеющими детьми, профилактике плоскостопия и другое. Медицинский блок имеет лицензию на осуществление медицинской деятельности. 4.5. Организация питания детей. Образовательное учреждение обеспечивает качественное сбалансированное 4 - х разовое питание детей: завтрак, второй завтрак, обед, полдник в соответствии с их возрастом по нормам и требованиям СП 4.3648 -20, СанПиН 1.2.3685-21, согласно примерному десятидневному меню, согласованному с Управлением Социального питания Правительства Санкт - Петербурга и утвержденного Советом по питанию. На все продукты, поступающие на пищеблок, имеются санитарно - эпидемиологические заключения; осуществляется контроль над технологией приготовления пищи, за реализацией скоропортящихся продуктов, реализацией продуктов по срокам их хранения. В ежедневный рацион включены фрукты и овощи. Детям с аллергическими реакциями проводится замена продуктов. Для информирования родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, в каждой группе вывешивается меню. 4.6 . Материально - техническая база ГБДОУ. В Образовательной организации создана хорошая материально - техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематическая работа по ее укреплению, развивающая предметно - пространственная среда в группах соответствует ФГОС ДО. Все помещения ГБДОУ эстетично оформлены, создана обстановка, которая обеспечивает психологически комфортное пребывание детей в детском саду. Комплексное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможности: • осуществления не только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми; • организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; • построения образовательного процесса с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра; • организации разнообразной игровой деятельности; • выявления и развития способностей воспитанников в любых формах организации образовательного процесса; • освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграции в образовательном учреждении, включая оказание им индивидуально ориентированной психолого - педагогической помощи с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей; • учета национально - культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс; • использования образовательных технологий деятельностного типа;