116 2022

образовательной деятельности. Мы наметили план для внутрикорпоративного решения возникших сложностей. Положительные тенденции: • организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностно - ориентированный подход к детям; • содержание образовательно - воспитательной работы соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет использования основных и дополнительных программ; • в ДОУ работает коллектив единомышленников из числа профессионально подготовленных кадров, наблюдается повышение профессионального уровня педагогов, создан благоприятный социально - психологический климат в коллективе, отношения между администрацией и коллективом строятся на основе сотрудничества и взаимопомощи; • материально - техническая база, соответствует санитарно - гигиеническим требованиям; • обеспечены необходимые условия для профессионального и личностного роста педагогических работников, их методического сопровождения в период аттестации, налажена служба сопровождения молодых специалистов в период адаптации, для поддержания в коллективе благоприятного микроклимата. Отрицательные тенденции: • недостаточная организация цифровой образовательной среды; • недостаточное участие педагогов в конкурсах городского уровня. 7.2. План развития и приоритетные задачи на следующий год В 20 23-2024 учебном году ГБДОУ детский сад №116 планирует: • в соответствии с ФГОС ДО и Рекомендациями по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно - методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования • совершенствовать работу по созданию благоприятной развивающей предметно - пространственной среды, способствующей оптимизации процесса совместной деятельности, взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивающей охрану и укрепление их физического, психического здоровья и эмоционального благополучия; • продолжать создавать условия для позитивной социализации и личностного развития воспитанников, раскрытия их творческих способностей и поддержки инициативы в различных видах детской деятельности; • развивать новые формы сотрудничества Образовательной организации и семьи с целью оказания ей психолого - педагогической поддержки и повышения родительской компетентности в вопросах развития, образования и укрепления здоровья детей; • привести условия организации образовательного процесса в соответствие с требованиями федеральной образовательных программы дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательных программы дошкольного образования