публичный доклад 2021-116

актуальным в дошкольном детстве, параллельно создание виртуальной версии музея, включение музеев ОУ в сетевое взаимодействие. В рамках участия в реализации стратегической линии развития «Школа возможностей» программы развития Невского района Санкт-Петербурга в ДОУ реализуется проект «Использование ЛЕГО-технологий в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи». Внедрены LEGO-технологии в образовательную и самостоятельную деятельность детей, во взаимодействие с семьей воспитанников, разработаны и разрабатываются методические рекомендации для работы с детьми по внедрению LEGO-технологий; Цель инновационной деятельности по проекту: внедрение LEGO-технологии в образовательный процесс ДОУ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Развитие познавательно-исследовательской, конструктивной деятельности и технического творчества детей посредством LEGO-конструкторов. Вся инновационная деятельность направлена на реализацию Программы развития ГБДОУ детского сада № 116 на 2020 – 2024 годы, тесно переплетаясь с её проектами: «Школа здоровья», «Современный музей», «Школа для учителя», «Школа возможностей». 3.3. Организация совместной деятельности с детьми Образовательные программы осваивается через следующие формы организации деятельности ребенка: ➢ совместная деятельность работника детского сада и ребенка; ➢ самостоятельная деятельность детей в свободное время; ➢ совместная деятельность детей, работников ГБДОУ и родителей (законных представителей) Одной из интересных форм работы, применяемых в ДОУ, является создание музейных выставок, выставок творческих работ детей и их родителей, привлечение родителей и детей к участию в конкурсах как районного, так и всероссийского уровня. С целью совершенствования воспитательно-образовательной работы и повышения качества образования в ГБДОУ, педагоги активно внедряются современные методы и технологии. • Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми • Технологии исследовательской деятельности • Технологии познавательно-исследовательской деятельности • Здоровьесберегающие технологии • Технологии проблемного обучения • Технология ТРИЗ • Игровые технологии • Технологии продуктивной деятельности • Технология интегрированного обучения • метод проектов; • методы проблемного и развивающего обучения; • нетрадиционные технологии изодеятельности; Режим работы в дистанционном формате показал, что педагоги и специалисты ДОУ активно используют информационно - коммуникативные технологии. Данные технологии оказались наиболее эффективными для включения родителей в образовательный процесс, что обеспечило единство воспитательных целей детского сада и семьи.