публичный доклад 2020

Петербурга. Здоровьесбережение всегда являлось приоритетным направлением деятельности ГБДОУ. В рамках работы по проекту обобщен опыт ДОУ по организации мероприятий по воспитанию и формированию, сохранению и укреплению здоровья детей и педагогов, подготовлены и апробированы проекты, способствующих сохранению и укреплению здоровья, и формированию здорового образа жизни участников образовательного процесса. В рамках реализации проекта «Современный музей» программы развития ГБДОУ № 116 в пространстве ГБДОУ в негрупповых помещениях организованы музейные экспозиции культурной и патриотической направленности. В создании экспозиций, в сборе экспонатов учувствовали все участники педагогического процесса, что обеспечило эффективное включение педагогического коллектива, родительской общественности, воспитанников в реализацию данного проекта. Вся инновационная деятельность направлена на реализацию Программы развития ГБДОУ детского сада № 116 на 2020 – 2024 годы, тесно переплетаясь с её проектами: «Школа здоровья», «Современный музей», «Школа для учителя». 4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 4.1. Организация предметно-развивающей среды в помещениях ГБДОУ Для формирования положительной мотивации обучения, развитию познавательной активности и интересов воспитанников в группах в развивающей предметно- пространственной среде групп выделены: - книжный уголок, - уголок сюжетно-ролевых игр, - уголок строительно-конструктивных игр, - уголок природы и экспериментирования, - уголок развивающих и дидактических игр, - уголок театрализованных и режиссерских игр, - уголок продуктивной деятельности, - уголок двигательной активности, - уголок петербурговедения (для старших и подготовительных групп) - уголок ПДД, - логопедический уголок (для групп компенсирующей направленности). В практику ГБДОУ активно внедряется метод деятельностного подхода и игровые технологии во всех образовательных областях. Постоянное обогащение развивающей предметно-пространственной среды во всех помещениях направлено на всестороннее развитие и формирование личности и отвечает требованиям осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительной, музыкальной. Оснащение развивающей предметно- пространственной среды осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и требованиями СанПиН. 4.2. Условия для прогулки. Отдельно стоящие здания, где находятся группы компенсирующей и общеразвивающей направленности имеют собственную огражденную территорию, разделенную на прогулочные площадки. На площадках размещено спортивно-игровое оборудование, закрывающие песочницы, соответствующее возрастным особенностям групп (имеются сертификаты соответствия и санитарно-эпидемиологическое заключение Федеральной