публичный доклад 2019

Показатели освоения воспитанниками ООП ДОУ Образовательные области 2018-2019 учебный год Социально – коммуникативное развитие 55% Познавательное развитие 39% Речевое развитие 42% Художественно – эстетическое развитие 47% Физическое развитие 52% Достигнутые итоговые результаты коррекционной работы ГБДОУ № 116 Учебный год Кол-во групп Кол-во детей С чистой речью Со значительным улучшением С улучшением 2018-2019 учебный год 6 120 85 35 –– Организовано психолого-социальное сопровождение образовательного процесса путем реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности ребенка с ОВЗ. Работа с детьми и детьми с ОВЗ: - разработка индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ (по заключению и рекомендациям ТПМПк); - непрерывное сопровождение детей с ОВЗ по вопросам адаптации и социализации в детском сообществе; - проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий (по коррекции эмоционально-волевой сферы, по развитию интеллектуальных способностей; по коррекции характерологических особенностей и т.д.); - сотрудничество со службами города в целях оказания помощи детям, по расширению диапазона возможностей при решении психолого-социальных задач. - активно-вариативное использование здоровьесберегающих технологий с детьми с ОВЗ, в рамках свободной и специально-организованной деятельности; - активное сотрудничество с родителями воспитанников; - ситуативная тьютерская поддержка ребенка с ОВЗ. В 2019 году детским садом выпущено 180 ребенка в общеобразовательные учреждения, осуществляющими образовательную деятельность по программам начального образования (128 – из группы общеразвивающей направленности, 52 – из групп компенсирующей направленности). 3.2.Цели и задачи . Содержание образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ (далее – ОП ДО) ориентировано на создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих поддержку детской инициативы. Достижение цели предусматривается через решение следующих задач: • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;